La Revolución Francesa

A ver, ¿quién de aquí se acuerda en qué consitió la Revolución Francesa?. Pues vale, yo no me encontraba tampoco entre los alumnos que más atención prestaban en la clase de historia cuando lo contaron, pero después de los acontecimientos de esta semana (que académicamente no ha tenido más que dos días a pesar de que estemos a miércoles) la cosa imagino que sucedió algo así.

Finales del S.XVIII. Un grupo de estudiantes internacionales se encuentra en una escuela de idiomas francesa. Cada semana ese grupo de estudiantes tienen un profesor distinto con diversas cualidades y personalidad variable: 1ªsemana: la hippie que siendo universitaria se obsesionó con el ajedrez - 2ª semana: la típica parisina amante de la lengua de Molière pero con los pies en la tierra - 3ª semana: institutriz de literatura que a la salida del instituto coge a los extranjeros... y con ella empezó la revolución.

Para que se comprenda bien la situación siempre es necesario prestar atención al contexto de la época. En este caso la "institutriz" en cuestión no tiene los pies sobre la tierra. Intuyo que es profesora de literatura en un instituto (tal como había dicho anteriormente) y que no se da cuenta de que a) estamos en agosto, b) venimos por el buen tiempo c) con la excusa de mejorar nuestro francés. No nos gusta la literatura, en tal caso, nos gusta leer algo que llame nuestra atención (mientras que su concepto de literatura se reduce a todo aquello que se escribió hasta el siglo XVII.

Día 1: Somos todos nuevos, arrancamos con una canción con la que hay que completar líneas enteras, a continuación leemos un texto sobre un programa de telerealidad en Francia (no lo comentamos), y la profesora lee (me alegro que sepa leer en su lengua materna) un texto sobre la amistad en el S.XVI (uuuh, super actual). A continuación nos deja leer un poema del S.XVII (todo el mundo sabe que leer poesía es mucho más fácil que la prosa, dónde va a parar). La profesora explica lo maravilloso y profundos que son estos textos (yo creo que está enamorada de esos autores). Nadie tiene nada que añadir. Salimos a la pausa 10 minutos antes de lo previsto porque estamos a punto de suicidarnos.

Pausa. 25 minutos más tarde volvemos y le comentamos a la profesora que
a) ni nos hemos presentado ni nos conocemos entre nosotros,
b) estamos aquí para mejorar nuestra expresión oral (que en la hora y media precedente se ha reducido a dos palabras contadas por alumno),
c) nos gustaría dar algo más de gramática,
d) y en el caso de ser literatura... que fuera algo más actual, ya que no conocemos ningún autor actual que nos guste ni música más reciente que Edith Piaf la cual se murió hace casi 50 años) .

La profesora intenta retomar la situación alegando que
1) pensaba que nos conocíamos,
2) nos deja hablar cuando queramos,
3) la gramática se da por sabida,
4) si quieres conocer autores actuales es cuestión de que busques en Fnac y la literatura es parte de la historia, los temas que se tratan son universales pero que no nos preocupemos que ahora nos va a dar un texto contemporáneo (y por contemporáneo ella entiende finales del XVII).

Hora y media más tarde salimos de allí desesperados y con unos deberes extra: el viernes nos toca hablar sobre algún tema relacionado con Francia que puede ser sobre: política o economía (ambos mis dominios), gastronomía (justo lo que a mi "se me da bien" y lo que más me gusta en el mundo) o arte (incluyendo pintura, música francesa o literatura --> eso, metiendo el dedo en la yaga). Pues la mujer va a apañada, porque por mi parte o hablo de la peli del Moulin Rouge o poco más conozco de aquí (porque envidiar, para que nos vamos a engañar sólo envidio que tengan sol). Decidiría ahogar mis penas en alcohol, pero los acontecimientos recientes me dicen que me han clavado 7 euros por una cerveza en un pub 3 días antes, prefieron no probar cosas más fuertes y tragarme el cabreo.

Día 2. Vale, igual la mujer ha cambiado y reflexionado, si no pediré un cambio de clase. A primera hora veo con sorpresa que "Kentucky" se ha cambiado de clase ya (tipo listo). La primera parte parece que va un poco mejor, ¡hasta me estoy animando!. Igual hemos sido muy duros con ella (la cual hoy se la nota con un poco de miedo, como si fuéramos huevos que no quiere romper). Pero a los 45 minutos todo vuelve a ser como el día anterior: vamos a ver que no conocemos la literatura francesa, que no te puedo decir a qué libro pertenece este texto porque no me he leído todos los libros desde el 1800 en adelante (bien, al menos hos hemos adelantado ya un siglo con respecto al día anterior).

Pausa - decido hablar con la responsable de planes académicos-. Cuando le digo el nombre de esta profesora, antes de que pueda explicar cuál es mi problema añade "Antes de que me digas nada, te diré que ya he encontrado la solución, mañana tendréis un nuevo profesor" Al parecer más gente había hablado ya del tema con ella.

Vuelta de la pausa: dos estudiantes más han desaparecido de la clase.

En fin, al final nuestra Revolución Francesa particular ha tenido un relativo éxito (a ver si mañana no nos arrepentimos) aunque ello haya supuesto tener 3 bajas por el camino (desde aquí deseo a los 3 estudiantes buena suerte en su futuro :) )